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N° 1 - Septembre 2006

Calculatrice virtuelle
NoÉ« l LAMBERT le 28 septembre 2006 à 11:36	Rappel du sujet : la calculatrice proposée ne respecte pas les priorités opératoires je pense que c’est bien dangereux de laisser de tels outils à disposition de jeunes qui donnent toujours raison à la machine
Sébastien Hache le 28 septembre 2006 à 12:30	Calculatrice virtuelle Bonjour, Effectivement, la calculatrice qui illustre l’article ne respecte pas les priorités opératoires, mais on peut tout à fait concevoir une calculatrice virtuelle qui les respecte (d’ailleurs il en existe déjà). Parfois aussi, et justement pour présenter les priorités aux élèves et leur montrer qu’il faut avoir une certaine distance avec l’outil, une calculatrice « sans priorité » est tout à fait intéressante à utiliser.
guihéneuf michèle le 29 septembre 2006 à 21:30	Calculatrice virtuelle Je suis d’accord avec Noel Lambert . Je suis prof en Lycée , et le respect des priorités est loin d’être maîtrisé en début de seconde . On se bat pour que les parenthèses soient placées au bon endroit , que les opérations soient calculées dans le respect des priorités , alors ,... pitié ...ne montrons pas aux élèves des machines qui font n’importe quoi ! Les tices , oui , mais pas n’importe comment ! Les élèves se trompent souvent et comprennent vite que les calculatrices ne font que ce que l’on fournit comme indication.
Christophe Rindel le 30 septembre 2006 à 09:01	Calculatrice virtuelle Je ne suis pas d’accord. Au contraire, il faut casser auprès des élèves le fait que la calculatrice est plus intelligente qu’eux et qu’elle a toujours raison. Cela permet aussi de développer leur esprit critique. Si la calcultarice donne toujours le bon résultat, pourquoi se poser des questions ? Les mathématiques ne se résument pas, à mon avis, à appuyer sur un bouton pour avoir le bon résultat.