Ce petit article a pour objectif d’éclairer « pédagogiquement » le débat sur la bivalence, en prenant appui sur les TICE. Etant PLP de maths-sciences en lycée professionnel, je pratique quotidiennement la bivalence (voire la trivalence, étant de formation chimiste, la physique est pour moi une discipline différente, je suis donc bien profe de mathématiques-physique-chimie). Etant par ailleurs militant, je combats la bivalence mise en place par le ministère. Deux positions cohérentes.
Je vais dans (...)