La question qui se pose souvent quand on cherche à utiliser l’informatique est celle du temps. Cet article propose un exemple de séquence de cours où l’informatique est utilisée par trois fois, avec des logiciels différents sans que la progression en soit ralentie.
Un autre article présente une approche différent du PGCD, dans le dossier de ce numéro.
1ère séance Pour introduire le PGCD en 3ème, je commence par une activité de pavage : « On veut paver des rectangles avec des carrés, c’est à dire (...)