Il y a dans Mathematice de nombreux articles concernant la géométrie dynamique. Plusieurs présentent des aspects très fins de certains logiciels, permettant des usages assez étonnants en classe. L’objectif de cet article n’est pas d’aller dans cette direction, mais plutôt de s’intéresser aux modalités pratiques de mise en oeuvre avec les élèves, en partant du constat qu’il n’est pas toujours simple de pratiquer la géométrie dynamique en classe, surtout quand ce sont les élèves qui manipulent... (...)