Préambule : une manière particulière de faire cours
Dans mes différentes classes [1], chaque élève va à son rythme. Je n’ai donc, en ce mois de novembre, que quelques binômes d’élèves qui font les mêmes exercices, les autres travaillant chacun à une notion différente, voire à un chapitre différent.
Pour gérer cela, rien de tel que l’informatique. J’ai donc un triplet vidéoprojecteur-portable- tablette graphique, qui ne sert quasiment qu’à cela : je projette sur un mur blanc un tableur (qui contient quelques (...)