A) Introduction
La trace écrite au collège est un élément essentiel de réappropriation des moments forts dans le processus d’apprentissage, il permet de les fixer. On comprend dès lors que la temporalité joue un rôle clé, et que cette trace écrite ne doit apparaître ni trop tôt ni trop tard : trop tôt, les élèves auraient accès à des méthodes sans en avoir compris le sens ni l’utilité. trop tard, les élèves n’auraient pas eu accès explicitement à des rédactions claires, avec les points de vigilance et (...)