A) Introduction
Dans cet article du N°82, j’ai présenté 2 environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : SofusPyScratch et l’interface développée par Vittascience. Les deux environnements permettent notamment de programmer de façon « hybride » : on débute par un « squelette de programme par blocs », puis on en obtient automatiquement la traduction en Python qu’il reste alors à compléter (voir activité SofusPyScratch et exemple Vittascience) . (...)