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En réponse à :
L’approche créativité de Scratch est-elle compatible avec l’enseignement des mathématiques ?
par
Pascal Couvrechef
le vendredi 8 février 2019
le vendredi 8 février 2019
Cet article peut être librement diffusé à l’identique dans la limite d’une utilisation non commerciale suivant la license CC-by-nc-nd), rédigé principalement pour des professeurs des écoles mais néanmoins très instructif pour des enseignants du secondaire.
Dans la seconde partie de l’article, je m’intéresserai plus particulièrement aux problèmes de compatibilité entre l’approche « créativité », à l’origine de la conception de Scratch, et l’enseignement des mathématiques.
B) Approche orientée « (...)