Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

Tourner un clip vidéo pour apprendre des Mathématiques.

Cyrille Guieu — 2009-11-24T10:30:28Z

Cet article est un compte-rendu d'une partie des séances de PPRE d'une classe de 6ème de Septembre 2008 à Juin 2009. Le dispositif en lui-même et les productions réalisées durant ces cours ne prétendent en rien être des modèles transposables telles quelles à d'autres situations. Cependant les outils disponibles pour animer ce type de séance ne prennent pas toujours en compte deux problèmes : la motivation des élèves en échec et les problèmes d'expression, notamment d'expression orale.
La (…)

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La naissance du mètre sous la révolution française

Colette Poiriel — 2009-11-24T10:30:26Z

Le n° 7 de MathemaTICE a publié un article au sujet du cartoon « Eratosthène, l'Arpenteur de la Terre » que Colette Poiriel avait réalisé avec ses élèves de 5ème.
La voici qui récidive, avec une nouvelle animation sur la « Naissance du Mètre sous la Révolution française » :
Il s'agit cette fois d'un projet de classe initié avec des élèves de 6ème et de 5ème en accompagnement éducatif. Ce travail a pris une année entière pour aboutir (recherches, construction du scénario, séances (…)

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Algorithmique en seconde avec Xcas

Bernard Parisse, Jean-Pierre Branchard, Renée DE GRAEVE — 2009-11-24T10:30:24Z

Il est intéressant de se reporter aussi à l'article La Fabrique : un générateur d'exercices interactifs ainsi qu'à l'article une séance avec Xcas en classe de Seconde
Table des matières Introduction Installation de Xcas Algorithme et programme Premiers algorithmes Première construction Premier script Première fonction Utilisation d'Xcas en ligne Exercices Variables, affectation, fonctions. L'alternative (si) Les boucles (pour, tantque, repeter) Exécution en mode pas à pas (…)

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L'INRIA participe à la formation des enseignants à l'algorithmique

Thierry Vieville — 2009-11-24T10:30:21Z

L'INRIA.
Les ressources en ligne sont évidemment accessibles à tous les enseignants, quelle que soit leur situation géographique.
Des documents sur le codage de l'information et les ingrédients des algorithmes, avec le concours de Gérard Berry et Gilles Dowek, un parcours d'initiation à la programmation, sont mis en ligne avec des « proglets » dans le cadre du site « fuscia.
Dans ces documents, Gilles Dowek nous explique : « Nous voyons qu'un ordinateur peut effectuer des opérations (…)

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Exo7 : un site d'exercices de mathématiques pour la Licence

Nicolas Seguin — 2009-11-24T10:30:18Z

Voir aussi cet article complémentaire. Exo7 est un nouveau site Web qui contient des milliers d'exercices de mathématiques de niveau Licence. Il se divise en deux parties, l'une dédiée aux étudiants, l'autre aux enseignants. L'équipe responsable est constituée d'Arnaud Bodin, Muriel Boulakia et Nicolas Seguin. Ce projet bénéficie du soutien financier d'Unisciel (Université des sciences en ligne). Exo7 pour les étudiants
La page destinée aux étudiants contient des exercices regroupés en (…)

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MathBridge, un pont (européen) entre lycée et université

Christian Mercat — 2009-11-24T10:30:15Z

projet européen de cours de remédiation en mathématiques

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Exerciseurs au premier degré, au-delà de l'entraînement !

Ghislaine Gueudet, Laetitia Bueno-Ravel — 2009-11-24T10:29:59Z

Plan 1 - Bases d'exercices en ligne et enseignement des mathématiques au premier degré 2 - Exemple d'une séquence sur la symétrie orthogonale avec MEP Une séance de découverte et une articulation forte entre MEP et le papier/crayon MEP et la différenciation Un canevas de séquence montrant les différents usages possibles de MEP 3 - Exemple d'une séquence sur la numération avec le boulier Sésamath 4 - Conclusion Références Annexes
1 - Bases d'exercices en ligne et enseignement des (…)

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Résolution de problèmes : quelle place pour les exerciseurs ?

Benoit Ducange — 2009-11-24T10:29:55Z

L'histoire
Parmi les premiers logiciels utilisés dans l'enseignement des mathématiques figuraient déjà des exerciseurs. Dans le cadre de la procédure de licence mixte, puis de la procédure de reconnaissance d'intérêt pédagogique (RIP), certains logiciels que l'on pourrait qualifier « de première génération » (comme Calcul Numérique et SMAO) ont été soutenus par le ministère. Les types d'exercices proposés et de réponses reconnues par ces exerciseurs étaient souvent limités du fait des (…)

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Résoudre un problème : l'appui de Mathenpoche

Benjamin Clerc — 2009-11-24T10:29:52Z

Dans cet article, je me suis focalisé, en classe de seconde, sur la résolution de problèmes se ramenant à une équation du type $f (x) = k$ dans le cas où toute autonomie est laissée pour associer au problème divers aspects d'une fonction [1]. Les ressources à disposition des élèves
Le problème posé aux élèves est le problème dit de « L'enseigne ». C'est un problème que j'ai découvert au printemps 2009 lorsque Nicolas Moreau était en train de le finaliser pour ses classes de troisième [2] (…)

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Et si on élargissait la perspective ?

Gérard Kuntz — 2009-11-24T10:29:48Z

Les exerciseurs ont souvent mauvaise presse. On les oppose bien volontiers à des activités plus nobles et plus formatrices, comme par exemple la résolution de problèmes. La synthèse nationale en rappelle l'importance :
« Résoudre des problèmes doit rester l'activité principale de l'élève y compris avec les TICE à l'aide de logiciels ouverts tels que tableurs, calculatrices, logiciels de géométrie dynamique, logiciels de calcul formel. C'est ainsi que les élèves vont pouvoir développer (…)

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