Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

Utiliser un chariot de tablettes en cours de mathématiques

Angelo Laplace — 2025-04-25T06:20:26Z

En écrivant un article sur l'utilisation de Moodle il y a une dizaine d'années, j'étais loin de me douter, à l'époque, que je serais finalement très peu en mesure de mettre en pratique ce que j'y avais préconisé. Je travaillais alors dans un petit collège où l'accès à la salle informatique était aisée et où Moodle était à ma disposition suite à un stage établissement. Mais la carrière d'un enseignant est parfois chamboulée par une mutation. En arrivant dans l'un des plus gros collèges (…)

- N°097 - novembre 2025

La BM² ou BiblioMaths Mobile, un vecteur de diffusion de la culture mathématique et de la lecture

Carole Terpereau — 2025-02-26T20:20:50Z

La BM² (BiblioMaths Mobile) est une bibliothèque d'ouvrages de culture mathématique, à destination de tous les élèves du Collège Jean Rostand de Draguignan, dans l'Académie de Nice. Elle regroupe à ce jour 286 livres, sources d'interactions avec d'autres disciplines. Les livres sont actuellement répartis dans deux tours à livres à roulettes, qui circulent régulièrement dans les salles de classe occupées par les professeur(e)s de Mathématiques et de Lettres de l'établissement.
A - Les (…)

- N°095 - mai 2025

Témoignage, constats et suggestions d'un professeur confiné

Olivier Jaccomard — 2020-03-28T09:51:54Z

Dans le cadre de l'enseignement à distance rendu populaire par le confinement, Olivier Jaccomard réfléchit aux outils qu'il faudrait pour le rendre possible simplement.

- N°070 - Mai 2020

La crise du Covid-19 à l'École Européenne de Varèse, en Lombardie

Christophe Alpacca — 2020-03-21T10:43:34Z

Trois semaines d'enseignement à distance à l'école européenne de Varèse (Lombardie), au coeur du drame du Covid-19.

- N°070 - Mai 2020

Autour des usages de la calculatrice en cours de mathématiques au collège

Ezéchiel Rencker — 2018-10-25T09:18:01Z

Article mis sous SPIP par Angelo Laplace
Cet article peut être librement diffusé et son contenu réutilisé pour une utilisation non commerciale (contacter l'auteur pour une utilisation commerciale) suivant la licence CC-by-nc-sa
Enseignant les mathématiques depuis une petite vingtaine d'année, en lycée professionnel puis en collège, j'ai toujours eu un intérêt particulier pour l'utilisation des TICE au sein de mon enseignement. Aujourd'hui les outils numériques à la disposition des (…)

- N°062 - Novembre 2018

La pédagogie de la coopér'action

Ludovic Galeazzi — 2018-04-06T07:02:46Z

J'enseigne en classe de sixième et quatrième au collège Giroud de Villette de Clamecy, dans l'académie de Dijon, et j'expérimente depuis septembre 2017 une nouvelle posture de l'enseignant. Cela constitue un changement complet et abouti dans les apprentissages. L'enseignant devient un maître d'orchestre pour les élèves qui bâtissent le contenu du cours, créent des ressources communes de référence et travaillent en ateliers coopératifs guidés ou autonomes. Les objectifs sont d'une part de (…)

- N°061 - Septembre 2018

Une année à développer des applications mathématiques pour tablettes

Christophe Auclair — 2017-07-06T07:56:31Z

Cet article peut être librement diffusé à l'identique suivant la license CC-by-nd
Le contexte en 2015
Le Plan Numérique pour l'Education ), je reste persuadé de l'intérêt de l'utilisation de l'outil numérique, pour de nombreuses raisons déjà largement évoquées : Indi

- N°056 - septembre 2017

App Inventor, pour faire ses propres applications Android

Alain Busser — 2016-12-09T16:40:32Z

App Inventor ressemble à une alternative à Scratch avec l'avantage que les élèves peuvent tester l'application qu'ils ont créée, sur leur propre smartphone.

- N°053 - janvier 2017

Une classe tablette au collège

Gilles Aldon, Monica Panero — 2016-04-07T08:28:17Z

par :
Gilles Aldon Monica Panero EducTice-S2HEP IFÉ-ENS de Lyon
NDLR :
Gilles Aldon est enseignant chercheur en didactique des mathématiques à l'ENS de Lyon, laboratoire S2HEP. voir sa page professionnelle
Monica Panero est Post doctorante en didactique des mathématiques dans le même laboratoire. voir sa page professionnelle
Notes des auteurs :
Cet article peut être librement diffusé à l'identique dans la limite d'une utilisation non commerciale suivant la licence CC-by-nc-nd (…)

- N°050 - mai 2016

Algorithmes et codage au Collège

Alain Busser, Patrice Debrabant — 2015-07-27T19:38:31Z

Réflexions sur l'introduction de la programmation au collège et récit d'expériences déjà menées en classe sur ce thème.

- N°046 - septembre 2015