Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

MathAléa, un outil au plus près des besoins des enseignants

Eve Chambon, Lydie El-Halougi — 2024-11-18T06:06:05Z

Les lecteurs assidus de MathemaTICE connaissent MathALÉA qui a déjà fait l'objet de deux articles dans la revue en 2021, rédigés par Cédric Grolleau et par Rémi Angot.
L'idée de ce troisième article n'est donc pas de présenter les nouveautés de la plateforme, bien qu'elle ait fortement évolué depuis trois ans, ni de proposer un tutoriel technique d'utilisation.
L'axe que nous avons choisi est plutôt de partir des besoins des enseignants, des objectifs qu'un professeur se donne avec ses (…)

- N°094 - mars 2025

Visite guidée des Communs Numériques Éducatifs (en devenir ou déjà aboutis)

Bruno HENRY — 2024-09-01T06:35:47Z

Cet article est publié sous licence CC-BY-SA
Angelo Laplace l'a mis sous SPIP à partir du document initial en CodiMD.
N.D.L.R Voilà près de deux mois que nous échangeons avec Bruno HENRY (et que nous discutons en Comité de rédaction) à propos d'un article sur les Communs Numériques Éducatifs. L'article qui suit est le résultat de ces nombreux allers et retours, et des réécritures successives qui en ont résulté. Article n'est d'ailleurs pas le bon mot, l'auteur nous présente plutôt une (…)

- N°092 - novembre 2024

Utilisation de CAPYTALE au lycée

Stéphane Gyuran — 2023-04-10T06:11:14Z

NDLR : Stéphane Gyuran propose au travers de cet article un partage d'expérience sur l'utilisation de Capytale au lycée dans un cadre pédagogique favorisant l'engagement et la prise d'autonomie des élèves.

Stéphane Gyuran est professeur de mathématiques au lycée Victor Hugo de Besançon. Il enseigne également la spécialité NSI en classe de terminale et est membre du groupe Mathématiques et TICE à l'IREM de Besançon.

L'article et les documents liés sont placés sous la licence creative commons Attribution + Pas d'Utilisation Commerciale (CC-BY-NC) : le titulaire des droits autorise l'exploitation de l'œuvre, ainsi que la création d'œuvres dérivées, à condition qu'il ne s'agisse pas d'une utilisation commerciale (les utilisations commerciales restant soumises à son autorisation).

- N°085 - mai 2023

Témoignage, constats et suggestions d'un professeur confiné

Olivier Jaccomard — 2020-03-28T09:51:54Z

Dans le cadre de l'enseignement à distance rendu populaire par le confinement, Olivier Jaccomard réfléchit aux outils qu'il faudrait pour le rendre possible simplement.

- N°070 - Mai 2020

Classes virtuelles et LaboMep au temps du confinement

Alexis Lecomte — 2020-03-26T16:00:14Z

Témoignage d'une expérimentation de classe virtuelle couplée à LaboMep avec une classe de Terminale S

- N°070 - Mai 2020

Recension du livre « Le lycée en régime numérique »

Benjamin Clerc — 2017-02-10T07:30:43Z

Le lycée en régime numérique - Usages et compositions des acteurs
Auteur(s) : COTTIER Philippe, BURBAN François (dir.)

Editeur(s) : Éditions Octarès
coll. Formation, 234 pages, 25€
ISBN : 978-2-36630-057-4
Année d'édition : 2016 (paru en octobre 2016)

- N°054 - mars 2017

Faire entrer l'école dans l'ère du numérique ?

Matthieu Brabant — 2014-08-25T08:30:45Z

La loi du 8 juillet 2013 inscrit dans le Code de l'Éducation de faire entrer « l'école dans l'ère du numérique ». En février 2014, le ministère de l'Éducation nationale a créé une nouvelle direction du numérique.
L'article 16 de la loi du 8 juillet 2013 parle de la mise en place d'un « service public du numérique éducatif ». Le numérique est inscrit dans les enseignements : formation à l'utilisation des outils et des ressources numériques (article 38) ou encore l'enseignement de (…)

- N°041 - septembre 2014

Aspects pédagogiques du cahier de textes électronique

Luc Comeau Montasse — 2013-02-17T07:35:27Z

Enseignants comme élèves ont souvent vécu le cahier de textes de la classe comme un instrument à l'utilité réduite. Contrôle d'activité pour les uns, poids supplémentaire à porter en charge et en responsabilité pour les autres.

- N°034 - mars 2013

Mathématiques et numérique : un regard à l'échelle d'une académie

Alain Gaudeul — 2012-10-12T08:35:23Z

Alain Gaudeul a fait partie du Comité de Rédaction qui, en septembre 2006, a lancé la revue MathémaTICE.
Il y a publié deux articles en ses débuts (2006 et 2007).
Devenu IA IPR, il propose dans l'article qui suit un état des lieux concernant l'usage des TICE en Mathématiques dans l'Académie de Nantes.
C'est bien volontiers qu'à la demande de l'équipe de rédaction de la revue, je viens apporter ce témoignage sur la façon dont l'informatique prend place dans les cours de mathématiques (…)

- N°032 - Novembre 2012

Un exemple d'utilisation de manuel numérique en mathématiques

Christophe Prévot — 2012-04-14T08:07:03Z

Depuis la rentrée 2012 l'établissement où j'enseigne, le collège Monplaisir de Vandœuvre-lès-Nancy, dispose des manuels Sésamath de la 6e à la 3e tant en version numérique qu'en version imprimée. Comment et pourquoi avons-nous fait ce choix ? Que faisons-nous avec les manuels numériques ? Ce sont là les idées que je vais tenter de vous exposer.
Naissance du projet
Durant les années scolaires 2004-2007 les professeurs du collège, toutes disciplines confondues, ont observé une forte (…)

- N°030 - Mai 2012