Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

Enseigner les mathématiques via l'algorithmique : une expérience et un ensemble de ressources pour l'école élémentaire

Pierre Tchounikine — 2025-06-22T11:31:02Z

Cet article présente les résultats de travaux portant sur l'enseignement de notions mathématiques à l'école élémentaire (division euclidienne + multiples et diviseurs, décomposition additive, fractions, repérage et aire) via l'algorithmique et la programmation. Les ressources produites (plans de séquence, fiches élève, fichiers Scratch, vidéos de formation, retours d'expérience) sont à la disposition des enseignants sur le site expire.univ-grenoble-alpes.fr. L'article décrit les objectifs du (…)

- N°098 - janvier 2026

La mal-mesure de l'élève

Sarah Leleu, Bernard Ycart — 2024-12-11T13:48:05Z

Les auteurs osent prendre le prétexte des évaluations chaotiques et dispendieuses réalisées cet automne en primaire, pour raconter les errements honteux de la statistique mathématique à ses débuts. Cela mérite une sanction administrative exemplaire, que l'on ne manquera pas d'étendre à la revue qui leur ouvre trop généreusement ses colonnes, ainsi qu'à ses éventuels lecteurs égarés.

- N°094 - mars 2025

MathAléa, un outil au plus près des besoins des enseignants

Eve Chambon, Lydie El-Halougi — 2024-11-18T06:06:05Z

Les lecteurs assidus de MathemaTICE connaissent MathALÉA qui a déjà fait l'objet de deux articles dans la revue en 2021, rédigés par Cédric Grolleau et par Rémi Angot.
L'idée de ce troisième article n'est donc pas de présenter les nouveautés de la plateforme, bien qu'elle ait fortement évolué depuis trois ans, ni de proposer un tutoriel technique d'utilisation.
L'axe que nous avons choisi est plutôt de partir des besoins des enseignants, des objectifs qu'un professeur se donne avec ses (…)

- N°094 - mars 2025

Correction dématérialisée et filmée - chronique d'un parcours d'expérimentation

Laurent Praly — 2021-10-01T08:00:13Z

Laurent Praly explique comment il corrige les copies dématérialisées de ses élèves et le parti qu'il tire des vidéos personnalisées qui commentent les copies de ses élèves.

- N°078 - janvier 2022

Et si on supprimait le mode examen des calculatrices ?

Bernard Parisse — 2021-07-19T05:21:10Z

Le mode examen sur les calculatrices, présenté comme une garantie contre la fraude aux examens, est en réalité difficile à mettre en oeuvre, il renforce les inégalités entre les élèves modestes et ceux qui peuvent se payer une calculatrice haut de gamme, et il renforce le pouvoir des constructeurs. Il serait souhaitable de réfléchir s'il est possible de le supprimer aux épreuves de mathématiques ou sinon comment l'adapter.

- N°077 - novembre 2021

SacAdo : interface de gestion et de suivi des acquisitions des savoir-faire par exercices aléatoires interactifs autocorrectifs

Bruno Serres — 2020-11-30T19:27:29Z

SacAdo permet de gérer et de suivre les acquisitions des savoir-faire des élèves grâce à des exercices aléatoires interactifs autocorrectifs.

- N°073 - Janvier 2021

Faciliter la circulation des documents dans une classe grâce à l'application ChingView

Quentin Fodéré — 2020-11-15T15:56:00Z

ChingView est un système technique simple et d'une grande efficacité pour faciliter le travail à distance (partiellement ou en totalité) dans une classe. Il simplifie considérablement la capture, le partage et l'annotation de travaux d'élèves.

- N°073 - Janvier 2021

MathALEA - Vers une évaluation par contrat de confiance 2.0

Rémi Angot — 2020-06-24T09:43:24Z

Depuis 2018, Rémi Angot développe MathALEA, un générateur d'exercices à données aléatoires. L'article en montre les principales fonctionnalités.

- N°072 - Novembre 2020

Evaluations mathématiques confinées en IUT

Pascal Couvrechef — 2020-04-25T08:05:36Z

Pascal Couvrechef présente la librairie R « exams », qui permet de créer des QCMs aléatoirisés adaptés aux évaluations en mathématiques ; ensuite, il évoque certaines injonctions incantatoires du « plan de continuité pédagogique », en particulier celles relatives à l'évaluation à distance des élèves.

- N°071 - Septembre 2020

DocTools : Évaluation et Partage

Eric Hakenholz — 2020-01-07T07:32:14Z

N.D.LR. : A propos de l'auteur Eric Hakenholz Voir aussi
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- N°068 - Janvier 2020