Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques

Jeux et graphes. La théorie des graphes de 5 à 95 ans.

Angelo Laplace — 2025-06-08T09:14:56Z

MathémaTICE a déjà consacré un article à cet ouvrage de notre collègue Alain Busser. On y reprenait la préface de Marie Duflot-Kremer, maître de conférences en informatique à l'Université de Lorraine et lauréate du prix Serge Hocquenghem 2018, ainsi que les reproductions de quelques graphes réalisés par de jeunes élèves.
A l'occasion de la sortie d'une seconde édition révisée, MathémaTICE a souhaité revenir sur ce qui fait la grande force de cet ouvrage et que Marie Duflot-Kremer avait (…)

- N°098 - janvier 2026

Le concept de concept en IA

Alain Busser — 2025-04-07T14:27:35Z

Dans un réseau de neurones, l'information est stockée sous forme de motifs. Cela mène à une surprenante définition mathématique des concepts. Un exemple montre que jusqu'ici, aucune IA n'a le pouvoir créatif (élaboration de concepts) d'une équipe d'humains.

- N°097 - novembre 2025

La classe flexible, une nouvelle façon d'enseigner ?

Fanny Rome — 2024-05-23T07:25:00Z

Prendre en compte de façon novatrice l'élève et son corps en lui permettant de s'affranchir de la posture traditionnelle chaise/table. Les enjeux sont multiples : prendre en compte la diversité des élèves, les rendre autonomes, les motiver, les faire travailler en coopération.

- N°092 - novembre 2024

IA et jeux mathématiques

Alain Busser — 2024-05-22T08:15:00Z

L'IA peut aider à chercher des stratégies gagnantes, mais aussi à reconstituer des jeux disparus, voire inventer de nouveaux jeux.

- N°091 - septembre 2024

Une séquence de numération en CM2

Sarah Leleu — 2024-01-04T08:11:17Z

À partir du constat, aussi alarmant que partagé, que pour une large majorité des élèves de CM2 « les nombres n'ont aucun sens », l'autrice a mis en place dans sa classe une séquence de numération basée sur une double approche concrète et historique.

- N°089 - mars 2024

Hip, hip, hip, Houria « Les Maths en Scène » !

Houria Lafrance, Patrick Raffinat — 2023-12-05T07:20:18Z

Houria Lafrance, professeure de collège et présidente de l'association « Les Maths En Scène) : lesquelles ? Cela a t-il renforcé ton envie d'enseigner et, au fond, ne serait-ce pas devenu un atout professionnel ?
Étudiante, mon parcours scolaire a été marqué par des défis au collège et au lycée. Au collège, bien que les mathématiques aient été une matière où j'excellais, je faisais face à des difficultés en français et en anglais en raison de ma dysphasie. J'ai dû redoubler ma 5ème, bien (…)

- N°089 - mars 2024

Fête des maths et Pi week dans une classe de CM2 : une approche festive des maths à l'école

Sarah Leleu — 2023-04-05T06:44:41Z

La semaine des maths et le Pi day, transformé en « Pi week », ont été l'occasion de proposer aux élèves dix jours d'activités ludiques qu'ils ont vécus comme une longue fête des mathématiques.

- N°086 - septembre 2023 - numéro spécial

Jeux bicolores de type Nim

Alain Busser — 2023-03-03T09:24:32Z

Les graphes orientés étiquetés rendent plus accessible la construction des surréels par Conway.

- N°085 - mai 2023

Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?

Mickaël Bosco — 2022-02-20T22:29:13Z

Mickaël Bosco présente un scénario pédagogique créé et mis en place au sein des classes des deux années du cycle préparatoire intégré de l'école d'Ingénieurs Esaip, sur le campus d'Aix-en-Provence pour ses cours d'Analyse.

- N°080 - mai 2022

Lettre à mes profs de maths

Sarah Leleu — 2022-02-08T17:33:16Z

Sarah Leleu dit sa souffrance ancienne aux profs de maths de son enfance. Elle leur dit aussi pourquoi elle les enseigne aujourd'hui avec bonheur à ses élèves de CM2.

- N°080 - mai 2022