On les trouve dans le billet du mois du bulletin n° 8 de la CFEM
Parmi les informations foisonnantes de ce bulletin, on note une annonce importante pour les enseignants, sous la plume de Jean-Pierre Kahane : A l’initiative du comité d’histoire des sciences et d’épistémologie (de l’Académie des Sciences) : des articles courts, écrits par ou à l’initiative de membres de l’Académie,destinés à un assez large public, disponibles sur le site de l’Académie sous la rubrique « ressources pédagogiques ». On attend les louanges et les critiques.
Jean-Pierre Raoult (président du Comité Scientifique des IREM) commente : ayant exploré ce site, je vous signale, sans prétendre à l’exhaustivité, quelques textes qui m’ont paru particulièrement exploitables dans l’enseignement des maths (secondaire ou supérieur) :
- dans les « textes scientifiques fondateurs », deux articles de Jean-Pierre Kahane, (sur l’équation de Langevin et sur l’intégrale de Lebesgue),
- dans les « libres propos », un texte d’Evariste Sanchez-Palencia sur le dilemme du prisonnier ;
- dans les fiches thématiques sur l’environnement, plusieurs peuvent donner lieu à travaux pluridisciplinaires impliquant les enseignants de maths, dans la perspective d’actualité MPT (Mathématiques de la planète terre). Voir par exemple celle sur « le changement climatique dû aux activités humaines ».