Les nouvelles technologies pour l’enseignement des mathématiques
Intégration des TICE dans l’enseignement des mathématiques

MathémaTICE, première revue en ligne destinée à promouvoir les TICE à travers l’enseignement des mathématiques.

La géométrie dans l’enseignement au Brésil : Quelques réflexions historiques et épistémologiques
brève mise en ligne le 25 avril 2023

Le prochain télé-séminaire des IREM, proposé par notre collègue Saddo Ag Almouloud de l’Université Fédérale de Bahia au Brésil, se déroulera

Vendredi 5 mai 2023, 17h-18h (heure de Paris)

Connexion à partir de 16h30 à l’adresse

Titre : La géométrie dans l´enseignement au Brésil : Quelques réflexions historiques et épistémologiques

Résumé : L’étude de la géométrie a longtemps été considérée comme pouvant conduire l’individu au raisonnement et à l´affinement de l’intelligence. Au Brésil, même aujourd’hui, nous avons remarqué une certaine difficulté de la part de certains enseignants à enseigner cette branche de la connaissance mathématique, parce que certaines réformes, principalement la réforme provenant du Mouvement des Mathématiques Modernes, ont fait passer cette étude au second plan, générant un groupe d’enseignants et par conséquent d’étudiants qui présentent peu de connaissances et d’énormes difficultés à résoudre des questions qui impliquent des connaissances géométriques. Nous nous attachons dans ce séminaire de présenter quelques réponses aux questions suivantes :
Comment s’est déroulé le processus de constitution de la géométrie comme matière scolaire au Brésil ? Comment la géométrie, en tant que matière scolaire, est-elle devenue un contenu d’enseignement des mathématiques au Brésil ?

Madame BAHEUX Carole pour l’équipe du Télé-séminaire